問：為什么要用“標準化病人(sp)”進行臨床醫(yī)學的教學活動？
答：1、sp作為病人扮演者，克服了以往臨床教學或測驗中難以找到具有針對性病例的困難，給醫(yī)學生提供了與臨床極其相似病例，既提高了評估結果的可靠性和公正性，又避免了許多醫(yī)患矛盾，解決了臨床醫(yī)學教學資源不足的問題。
2、sp在扮演病人的同時，又作為評價者對受試對象可做出更加合理的評判，這是以往測驗手段所不能做到的。
3、sp的考試手段可以有效規(guī)避醫(yī)學考試中涉及道德倫理方面的問題。
4、sp考試方法更接近于臨床實際。
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