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2015年江蘇大學管理學院工業(yè)工程專業(yè)介紹
來源:江蘇大學 閱讀:1858 次 日期:2015-07-07 13:56:58
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Q1: 本專業(yè)的學習(研究對象)是什么?

工業(yè)工程的研究對象是為完成某件事情而組織起來的包括人、財、物、信息等集成起來的生產(chǎn)或服務系統(tǒng),旨在研究如何設計和改進這一系統(tǒng)以提高系統(tǒng)的效率和質量,降低系統(tǒng)運作成本,現(xiàn)已由傳統(tǒng)的工業(yè)系統(tǒng)擴展到各種服務系統(tǒng)。

Q2: 本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?

工業(yè)工程專業(yè)屬于工科大類專業(yè),其通識課程、大類課程與其他工科類專業(yè)基本相同,其核心課程主要包括基礎工業(yè)工程、人因工程、質量管理與可靠性、系統(tǒng)工程等傳統(tǒng)工業(yè)工程專業(yè)課程,運籌學、系統(tǒng)建模與仿真、生產(chǎn)計劃與調度、設施規(guī)劃與物流分析等現(xiàn)代工業(yè)工程課程,其特色課程主要包括先進制造系統(tǒng)、服務運作管理、物流與供應鏈管理、ERP理論與實踐、精益生產(chǎn)實踐、設施規(guī)劃課程設計、機械原理課程設計等,反映江蘇大學工業(yè)工程專業(yè)以工業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡化、智慧化技術為主要手段提高改進系統(tǒng)效率為特色的課程。

Q3: 本專業(yè)的辦學水平如何?

工業(yè)工程是江蘇大學特色專業(yè)?,F(xiàn)有專業(yè)教師22人,其中,博士生導師2人,教授6人,副教授8人,75%以上教師具有博士學位,英國、美國等國高校的訪問學者6人。全系師資隊伍學歷層次、學術水平高,教風純正,科研能力強。

專業(yè)教師積極開展科學研究,承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金、教育部人文社科基金、江蘇省軟科學基金、江蘇省哲學社會科學規(guī)劃基金和江蘇省教育廳重點項目等縱向課題和企業(yè)委托咨詢科研項目40多項,科研經(jīng)費達400多萬元。在國內外重要期刊發(fā)表高水平論文300余篇,出版工業(yè)工程學術專著與專業(yè)教材20余部?,F(xiàn)已初步形成了以供應鏈與運營管理、服務工程與管理、質量工程與管理為特色的學術成果與研究力量,具有較為完善的工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系和配套實驗教學條件。

Q4: 本專業(yè)有哪些價值與功用?

工業(yè)工程專業(yè)是有判斷地綜合利用人類在社會發(fā)展和科技實踐中獲得的社會科學與自然科學知識,提出一個能經(jīng)濟地利用勞力、資本和知識資源的最優(yōu)化配置,以期實現(xiàn)預期的目標(交貨期、質量、成本、服務)的一種學科,實現(xiàn)制造、服務與管理的聯(lián)姻。

Q5: 本專業(yè)的學生需要具備什么特質?

具有如圍棋棋手一樣的系統(tǒng)構建大局觀和系統(tǒng)實施精細觀(系統(tǒng)設計);具有如足球運動員的團隊協(xié)作精神(系統(tǒng)運營);最后要有如教師一樣的憂患意識和責任心(系統(tǒng)改善)。

Q6: 本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么?

本專業(yè)培養(yǎng)具備先進制造技術知識基礎,掌握管理科學理論與方法,具有系統(tǒng)工程、工業(yè)工程與管理方面的知識、素質和能力,能從事運營(生產(chǎn)與服務)系統(tǒng)的分析、設計、評價、創(chuàng)新和控制的技術與管理相結合的復合型高級人才。

Q7: 本專業(yè)學習過程中,有可能會遇到什么困難?

本專業(yè)屬于工學與管理學的交叉學科,不僅要學習工業(yè)工程的專業(yè)知識,而且要學習工程經(jīng)濟、工程控制、管理學等知識,同時還會涉及具體應用領域(如機械工程、電工電子、信息技術)的基礎知識,構建系統(tǒng)模型與物理系統(tǒng)的關聯(lián),旨在避免脫離實際,有針對性地培養(yǎng)學生進行系統(tǒng)集成設計和改善。

Q8: 社會上對本專業(yè)存在認識誤區(qū)是什么?

誤區(qū)1:認為工業(yè)工程是一個大雜燴(如機械、電氣+管理),事實上工業(yè)工程是一門獨立學科,以系統(tǒng)為對象、以提高改善系統(tǒng)的效率為目標,具有獨特的理論體系、研究方法和專業(yè)課程。

誤區(qū)2:工業(yè)工程只能面向制造業(yè)就業(yè)。的確工業(yè)工程開始起源于制造業(yè),但現(xiàn)已廣泛應用于各行各業(yè),如銀行、醫(yī)院、建造、政府機關等服務業(yè);

誤區(qū)3:認為工業(yè)工程偏向于管理而沒有技術含量。其實工業(yè)工程更強調系統(tǒng)集成、工程優(yōu)化、信息技術。

Q9: 現(xiàn)實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才解決?

由工業(yè)工程的起源與發(fā)展可以看出,它與社會生產(chǎn)力發(fā)展的迫切要求關系密切,如大批量生產(chǎn)、精益生產(chǎn)的發(fā)展等就適應了不同階段的要求。隨著工業(yè)工程應用范圍越來越廣,從傳統(tǒng)的工業(yè)化生產(chǎn),像汽車制造、化工制造、航天制造等的制造方面,到目前的服務業(yè)如物流管理、服務型制造,再到如企業(yè)的流程設計、平面布局,再到產(chǎn)品或服務項目的開發(fā)等都可以看到工業(yè)工程的影子,可以說,工業(yè)工程的應用將無處不在。

Q10: 本專業(yè)的畢業(yè)生,大致工作區(qū)域是哪里?

江蘇大學工業(yè)工程專業(yè)一次就業(yè)率達 99%以上,該專業(yè)學生的工作待遇較好,工資收入水平與其它專業(yè)相比居于前列。隨著經(jīng)濟的全球化和我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,各行各業(yè)對工業(yè)工程人才的需求正在迅猛增加,工業(yè)工程師也成為深受歡迎和尊重的職業(yè)。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于長三角、珠三角地區(qū)。

Q11: 本專業(yè)的畢業(yè)生,就業(yè)主要面向哪些行業(yè)?

畢業(yè)生廣泛就業(yè)于各類企業(yè)規(guī)劃部、生產(chǎn)部、制造部、物流部、質量部、工業(yè)工程部、人力資源部、采供部等部門從事運營管控工作,也可在金融、咨詢等服務業(yè)及政府機關、科研院所從事教學、科研、管理及設計開發(fā)工作。

工業(yè)工程師——在跨國、外資、國有、民營等制造或服務企業(yè)等從事管理工作,以提高生產(chǎn)率、降低成本。

咨詢公司——從事市場研究、行業(yè)咨詢等工作。

政府機關公務員——從事經(jīng)濟管理工作。

高校教師——從事教學與科研工作。

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